第612章
“陛下！太子殿下所言，完全是一派胡言啊！”
“試問，若是人人都是才子！人人都熟讀兵法，豈會人人安心？這天下怕是要大亂啊！”
“陛下！太子殿下這是對我等文人不滿啊，這是！這是想要將我等文人踩在腳下，臣等心寒啊！”
“陛下！臣敢斷言，若是讓天下文人士子都習文，短期內，我大漢的確會蓬勃發展，人才勃發，但是長久來看，不利啊！”
百官紛紛說道。
“此事再簡單不過了！若要習文，首先要學習文字，一般來說，孩童自五歲開始學習寫字，至少要十年的時間，才能將所有文字都學會。”
“但是，在學習這些文字的中間，也會摻雜一些書籍，比如弟子規、三字經等，還有一些晦澀難懂的文章。”
“咱們何不在這個階段，將晦澀難懂的文章去掉，甚至是弟子規也去掉，而是由專人，為孩子們編纂一些愛國的小故事。”
“比如岳飛天老將軍是如何報效祖國的，是如何忠心為國的，比如我大漢歷史上的忠臣事迹等等，以最簡單的大白話寫出來，就像是講故事一般，小孩子也愛看，還能為他們樹立正確的價值觀。”
“最重要的，這樣的故事，只是為了激發孩子們看書的興趣，短時間內，便能讓他們學會文字！”
“這個階段，我們暫定為五年，也就是說，這些孩子十歲的時候，咱們再系統的引導他們去學習各行各業的知識。”
“比如，一些孩子對造船很有天賦，那麼，就把他們編入教授造船知識的學堂，若是這些孩子對武器很有研究，便把他們編入製造武器盔甲的學堂。”
“同理，若是有學生在治國理念上很有研究，便可以把他們編入學習治國理念的學堂！”
“以此類推，我們還應該開設相迎的將領學堂，讓孩子們一邊學習兵法，一邊學習武藝！”
“用這樣的方法，孩子們在幼年時，便灌輸忠君愛國，通過他們自身的學習，朝廷也給了他們證明自己的機會！”
“未來他們無論能否成為人上人，都不會心生怨恨，天下，自然也就穩固了。”
葉霄凡沉聲道。
他所說的教育理念，與他上一世所處世界的教育理念基本相同，唯一不同的是，省去了初中、高中學習更多基礎知識的階段，而是直接進入大學階段。
但這在葉霄凡看來，是最符合大漢目前的發展階段的，等到了後期，大漢的知識積累量增加，再增加初中、高中的可成也不遲。
呵呵！
葉霄凡說罷，葉天龍笑了出來。
“妙！簡直是妙不可言啊，原來讀書還可以這麼用！”
葉天龍感嘆道。
一直以來，這些大臣提出的政策，都是愚民政策。