“現在，我給他提供了條件。”
“你和他一起住在書院的話，屆時他就會有很多同齡的玩伴。”
蘇潼神情淡淡，語速也不快不慢，就如同在談論天氣一樣平常。
米文繁心裡卻掀起了波瀾。
“米先生，小安是男孩子；他自己也渴望將來能夠成為頂天立地的男子漢。”
“可想要成為頂天立地的男子漢，光有健康的體魄是不夠的。”
“他需要多與人交流玩耍，他的性格才能改變。”
“眼下他年紀還小，一切還沒定性，就還有改變的可能。”
“若再過幾年，他已經長大了。你到時再想改變他，那可就難了。”
這番話，蘇潼倒說得有些語重心長。
她固然是想用這個好處打動米文繁；可她說的也是實話，她是實心實意為小安着想。
希望那個孩子將來除了有健康的體魄，還能養成健全的人格。
而這些，不是長輩將孩子關在屋子裡養着，就能養出來的。
人是群居性動物。
倘若脫離了人群，過着離群索居的生活，這個人的性格肯定多多少少都會有些孤僻。
或者其他不近人情之類的缺陷。
“米先生，住在書院，既不耽誤小安養病；也免去你另外再租房子的麻煩。”
“另外，等小安身體好一些，你還可以讓他與其他孩子一起上課。”
“這樣，他能更快與同齡的孩子打成一片。”
“最最重要一點，我欣賞先生的才華；也敬仰先生的為人，才厚着臉皮冒昧為書院的孩子們求上一求。”
“希望先生能去書院給孩子們授課。”
“只是一年時間。”蘇潼提過診金，讓對方理解她的意思，也就不會再提第二遍，“待小安養好病之後，你要是實在不願意再繼續留在這裡，我也不勉強。”
總而言之，她就是看中他這個大儒。
一年代理院長這事情，他不想干也得干。
她說那麼多好處，無非是想讓他心甘情願接下這擔子。
而非顯得好像她強逼他一樣。
“對了，我有份特殊的禮物有送給小安。”
在米文繁五味雜陳還不知該如何作答的時候，蘇潼拿出了她印刷的《三字經》。
“先生你看看，我這份禮物如何？”
她說罷，將書本遞了過去。
米文繁既是當世大儒，說句不謙虛的，拿學富五車來形容他都算不上貼切。
他讀過的書，又何止五車。
可乍然看到蘇潼遞來的書籍，光是看到封面，他就不禁愣了愣。
再翻看裡面的內容，他眼睛登時撐大了。
“蘇姑娘，這、這......這本書是怎麼弄出來的？”
光被這印刷字體吸引了。
都沒留意上面的內容。
蘇潼揚眉淺笑，眼眸里劃過一絲得意。
她就知道，沒有人會不被印刷體的文字驚艷。
活字印刷術，這可是一項非常了不起的發明。
蘇潼賣了個關子：“這件事先生若是想詳細了解的話，那還得日後抽個時間我再跟你細說。”