正當他在心裡暗暗嘀咕秦陽帶壞童婉畫時，謝主任來了。
“周老師，來一下。”
周和平一愣。
第一反應就是該不會是秦陽的事被謝主任知道了吧？
他難得有些忐忑地跟著人去了辦公室。
剛一坐下，謝迅就直入主題：“周老師，那個秦陽，是你的學生吧？”
周和平暗叫不好。
果然是這事！
這要是換成彆的學生，他還沒這麼急。
可偏偏秦陽是他學習小組實驗的重要成分，他必須得幫他說好話。
於是他勉強笑著說：“是我們班的學生，他原來成績很差，但最近開始學習了，進步非常大！以前都是班上倒數第一，但上回周測他排名第十！”
謝迅看了他好幾眼，一開口卻是問：“你今天臉怎麼了？怎麼一直抽抽？不舒服？”
周和平笑一僵，隻好又恢複成平時的模樣：“沒有。”
謝迅也沒追問，隻想了想問：“他這個成績，怎麼進步的？”
周和平立馬趁機將小組學習的事說了出來，
“...不過現在是分兩組在進行比賽，要等開學考成績出來，才知道哪種方法成效更大。”
謝迅點了點頭，稱讚道：“周老師，你這個方法不錯嘛！既能將學習效率發揮到最大，還能督促他們進步，到時候等成績出來了，你再提交報告給我。”
周和平被誇得喜不自禁，連連稱好。
頓了頓他又問：“不過謝主任，你怎麼知道秦陽的？是不是他......”
謝迅‘噢’了一聲：“這個啊，我巡視考場的時候，剛好碰到他提前交卷。”
周和平的心頓時提了起來。
他是知道謝主任是不喜歡這種學生的。
而且看樣子謝主任還不知道童婉畫也提前交卷的事，要是知道唯二提前交卷的學生都是他教的，恐怕現在不會是這個表情。
他立馬解釋道：“謝主任，我一定會批評他這點的，這提前交卷絕對不可取，我一定會讓他改過來的！”