第192章
難道問進步程度嗎？
秦陽從吊車尾變成了20名，這怎麼比？
所以他隻能將這些全都咽了下去！
“...除此之外，3班之後的班級會有小組名額的額外要求，1班到3班則沒有，你們自由安排。”
秦陽一下子便明白這額外要求指的是什麼了，應該就是每個小組最多隻能有兩個前20名同學這個要求了。
之前每個班的學生資質良莠不齊，對於學習的態度也不一樣，所以才需要這樣強製要求。
但現在的1到3班幾乎可以說是拔高升學率的主要人選，自然也不需要這額外要求來強製學習。
再說了，這些學生應該早就有了分辨哪種方法最適合自己的能力，所以也不需要老師來規定到底哪種更好。
這點從自發提前早自習就能看出來。
隻是這樣看來......
秦陽不由瞟了眼許世傑。
許世傑這個pk完全可以說是做了無用功啊！
當初許世傑之所以要和他pk，不就是為了證明差不多資質的學生一起學習更能共同進步麼。
雖然結果是秦陽贏了。
但即便許世傑沒輸，按周和平現在的安排，1班到3班那也都是不受規則限製的。
這樣想著，秦陽不由想笑。
許世傑怕是要氣炸了吧。
而除了原本就是3班的人外，絕大多數人都是第一次聽到這個詞，於是又提了一些一樣的問題，周和平也都一一解答。
等到沒有新的提問後，他才拿出一張紙貼在黑板上，
“最好是在第一節課上課前就分好組，重新排好座位，有什麼問題先問班長，她回答不了的，就來辦公室找我。”
說畢，周和平就拿著東西離開了，班裡一下子熱鬨地討論了起來。
“分小組學習？這有用嗎？”
“應該有用吧？不然老師們也不會讓整個年級都這樣啊。”
趙樂天和林昭君也說著這事兒，林昭君率先回過頭來問童婉畫，
“婉畫，之前周老師在3班也弄過這個嗎？”
童婉畫遲疑片刻道：“沒有全部都弄，當時隻弄了兩個小組。”
“啊？這是為什麼？既然是好事，那應該全班都弄吧？”趙樂天疑惑問。
童婉畫還沒回答，有個同學就走了過來，