第124章
不只是講台上的監考老師。
教室里，拿着卷子的考生們也都是一臉懵逼。
這真的只是一模測試的卷子？
這真的是給他們做的卷子？
為什麼這卷子里有一大半題目，他們都完全看不懂？
先是前面的古詩詞。
竟然不是簡單的考背誦，而是加上了對古詩詞理解的複合題目。
比如這道：
屈原列傳中，哪兩句的意思是指屈原志趣高潔？
靠！老子屈原列傳都背不出，你竟然問我是哪兩句？
這題目真的是給他們這些高三考的？而不是大學生？
還有接下來的現代文閱讀。
光是文章字數就足足超過了一千字。
滿紙文字看完，腦子都糊塗了，還要讓我答題？
至於最後的文言文，更是這張語文卷子惡意精華所在。
原文如下：
芝之稚侄郅，至智，知製紙，知織幟。
芝痔，炙痔，痔殖，郅至芝址，知之，知芷汁治痔，至芷址執芷枝，豸至，躑，郅執直枝擲之，枝至豸趾，豸止。
郅執芷枝致芝，芝執芷治痔，痔止。
芝炙脂雉肢致郅。
啥啥啥啥！
但凡是看到這篇文章的同學，不是腦海里都響起了寶強哥的台詞。
就是臉上露出了地鐵老頭看手機的表情。
我是誰？
我在哪裡？
我到底要幹什麼？
這特么寫的到底是啥？
考場內，不時傳來各種發牢騷的聲音。
監考老師雖然心裡也在發牢騷，卻只能敲了敲桌子，提醒一聲：
“注意考場紀律！”